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日本 第2学年 Japan Year 2: 2025
ようこそ‐Welcome
アクセプタンス・パケット‐Acceptance Packet
フォーム3 Form 3
フォーム7 Form 7
ワークブック- Workbook
2年生のワークブック Year 2 Student Workbook
1年生のワークブック - Year 1 Student Workbook
セクション別‐Divided into Sections
目次と紹介 Table of Contents Introduction
セクション1:DLM 1〜7 Section 1: DLMs 1 - 7
セクション2:ヒーリングサイエンススキル -Section 2: Healing Science Skills
セクション3:サイコ‐スピリチュアル・ディベロップメントスキル - Section 3: Psych-Spiritual Development Skills
セクション4:クリエイティブアーツスキル - Section 4: Creative Arts Skills
セクション5:プロフェッショナル・プラクティス - Section 5: Professional Practice
セクション6:インテグレイティブ・ケア - Section 6: Integrative Care
セクション7:ワークシート - Section 7: Worksheets
Form-3 日本語
DLMテンプレート- DLM Templates
DLM 1
DLM 2
DLM 3
DLM 4
クラス内ワークシート-In-Class Worksheets
PDクラス内ワークシート#1 PD In-Class Worksheet #1
PDクラス内ワークシート#2 - PD In-Class Worksheet #2
PDクラス内ワークシート#3 - PD In-Class Worksheet #3
PDクラス内ワークシート#4 - PD In-Class Worksheet #4
HSP Drawing~ Human Body Form
Pre Week 1
HS 26: ステート・オブ・ビーイング - States of Being 2025 (36:30)
HS 27: 人間の4つの次元 4 - Dimensions 2025 (12:58)
HS25: カラー・ホールド - HS 25/ Hold Colors (Levels 2 & 4 & 6) 2025 (42:28)
HS28:第1‐第4レベルのスパイン・クリーニング ヒーリングデモ - Spine Cleaning Levels 1–4 Demonstration DES 2022 (17:30)
HS 26: ステート・オブ・ビーイング - States of Being 2024 (48:30)
HS46:ハララインのホールド HS26:存在の状態 HS 46: Hold Hara Line HS 26: States of Being 2024 (21:23)
クラス第1週- Class Week One
オープニングレクチャーOpening Lecture (48:12)
受肉 Incarnation (68:44)
HS 26: ステート・オブ・ビーイング - States of Being (93:50)
HS25:カラー・ホールド(第4&第6レベル) HS 25: Hold Colors (Levels 4 & 6) (53:58)
スキツォイド ドリーマー The Schizoid Dreamer (174:58)
HS 28: スパインクリーニング - Spine Cleaning Levels 1–4 (83:20)
CA: ウェーブ The Wave (83:45)
HS:32 アストラル・ヒーリングとミューカスの除去 HS 32: Astral Healing with Mucous (22:00)
Year2 PDスキル- Psych-Spirit Skills (74:26)
コアムーブメント - Core Movement (74:52)
インテグレイティブ・ケア:相互に出会う Integrative Care: Meeting Each Other (93:59)
アドミニストレーションと書類 Administration and Paperwork (10:09)
PD 7: メインビリーフ/イメージとその配置 - Main Belief/Image & Its Constellation (18:46)
HS: 丹田グラウンド - Tan Tien Ground (12:51)
セクション5:プロフェッショナル・プラクティス - Section 5: Professional Practice
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