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日本 第3学年‐Japan Year 3 2025
ようこそ‐Welcome
アクセプタンス・パケット‐Acceptance Packet
フォーム3 Form 3- Personal Process Requirement
フォーム７ Form 7- Personal Process Credential information
ワークブック- Workbook
3年生のワークブック Year 3 Student Workbook
セクション別‐Divided into Sections
目次と紹介 Table of Contents Introduction
セクション1：DLM 1〜7 Section 1: DLMs 1 – 7
セクション2：ヒーリングサイエンススキル -Section 2: Healing Science Skills
セクション3：サイコ‐スピリチュアル・ディベロップメントスキル - Section 3: Psych-Spiritual Development Skills
セクション4：クリエイティブアーツスキル - Section 4: Creative Arts Skills
セクション5：プロフェッショナル・プラクティス - Section 5: Professional Practice
セクション6：インテグレイティブ・ケア - Section 6: Integrative Care
DLMテンプレート- DLM Templates
DLM 1
DLM 2
DLM 3
DLM 4
DLM 5
DLM 6
DLM 7
Client Information Letter and Consent for Practice Sessions
Pre-Week 1
PS3J 権威 Authority (15:59)
PS3J グループの各レベルを感じるFeel Each Level of the Group
Pre Week 2
PS3J Words 3-20-25 TK (13:59)
クラス第1週- Class Week One
2025 Day 1- Whole School Opening (19:31)
2024 Day 1 - HSPの練習/キャンドルを見つめる HSP Practice/Candle Gazing (43:21)
2025 Day 1-ウィットネス、アスキング、エクスペリエンシング WAE 2025 (11:11)
2025 Day 1- 転移 Transference (15:59)
2025 Day 1- スピリチュアルな世界の探究 Exploring the Spiritual Worlds (30:11)
2025 Day 2- 第1,3,7レベルラインズオブライト再構築、スパインクリーニングレクチャー Restructuring Level 1,3,7 & Spine Cleaning Lecture (43:32)
2025 Day 2-第1,3,7レベルラインズオブライト再構築、スパインクリーニングデモ Restructuring Levels 1,3,7 Spine Cleaning Demo (22:09)
2025 Day 2-第1,3,7レベルラインズオブライト再構築、スパインクリーニングQ&A (6:01)
2025 Day 2-ライフパルス／ライフフォース Life Pulse/ Life Force (47:00)
2025 Day 3- スキツォイド／ドリーマー性格構造学 Schizoid/ Dreamer Characterology (37:06)
2025 Day 3- Breathwork (16:48)
2025 Day 3- HSP講義 HSP Lecture (22:41)
2025 Day 1-コンタクト Contact (21:29)
2025 Day 4- Whole School Meditation (25:13)
2025 Day 1- わくわく☆どうぶつえんプレゼンテーション (56:11)
Zoom Class 1
2025 Mid Class 1-紹介の重要性 The Importance of Referrals (49:43)
クラス第2週 -Class Week Two
2025 Day 1-オープニング Opening (18:46)
2025 Day 1-オープニングメディテーション Opening Meditation (22:56)
2025 Day 1-ウンド The Wound Lecture (18:19)
2025 Day 1-ハイアーセルフ、ロウアーセルフ、マスク HS, LS, Mask Lecture (29:54)
2025 Day 1- 防衛 Defense Lecture (15:35)
2025 Day 2-スピリチュアルサージェリーレクチャー Spiritual Surgery Lecture (21:40)
2025 Day 2-スピリチュアルサージェリーデモ Spiritual Surgery Demo (43:16)
2025 Day 2-スピリチュアルサージェリーQ&A Spiritual Surgery Q&A (29:50)
2025 Day 2- 4D Practice (21:11)
2025 Day 2-パワーと権威 Power VS Authority Lecture (21:45)
2025 Day 2- クライアントへの要求 Demands on Clients Lecture (7:23)
2025 Day 3- オーラル／／コミュニケーター Oral Characterology Lecture (32:05)
2025 Day 4- Whole School Meditation (30:21)
Zoom Class 2
2025 IC- 病のプロセスにあるクライアントとのワーク (28:28)
クラス第3週- Class Week Three
HS41：チャクラ再構築の手順 ~ Steps to Restructure a Chakra (81:24)
2025 Day 1- HS41:チャクラ再構築レクチャー (8:48)
2025 Day 1- HS41:チャクラ再構築デモ (70:20)
2025 Day 2- インテグリティーレクチャー (30:01)
2025 Day 3- マゾキスト性格構造レクチャー (92:18)
Zoom Class 3
Divine Love Lecture (36:11)
2025 PP- BBSHの学生とBHSプラクティショナーのためのBHSヒーリングの環境の基礎 (32:30)
クラス第4週-Class Week Four
2025 Day 1 Whole School Opening (29:45)
2025 Day 1 Divine Mind Lecture (21:55)
2025 Day 1 神聖幾何学瞑想 (21:10)
2025 Day 1 Listening Lecture (31:30)
2025 Day 1 Main Belief/ Image Lecture (24:25)
2025 Day 1 HSP; Guidance, Channeling Lecture (20:59)
2025 Day 2 Organ Restructuring Lecture (39:53)
2025 Day 2 Organ Restructuring Demo (58:55)
2025 Day 2 Intentionality Lecture (22:11)
2025 Day 2 Shadow Lecture (11:43)
2025 Day 2 Split Intentionality Lecture (6:49)
2025 Day 2 Personal Experience With Guidance, Channeling Lecture (14:19)
2025 Day 3 性格構造学 サイコパス／インスパイヤラー (52:15)
2025 Day 3 Speaking During Healing Sessions (24:57)
2025 Day 4 Whole School Meditation (30:24)
クラス第5週- Class Week Five
HS47：ハラヒーリングの準備 Hara Healing (104:41)
ハラ
2025 Day 1 Whole School Opening (59:26)
2025 Day 1 3つのTレクチャー Three Ts Lecture（2025／12／4更新） (45:28)
2025 Day 3性格構造学 リジット／アチーバー (79:13)
2025 Day 3 死＆死ぬこと Death & Dying (64:09)
2025 Day 4 Whole School Meditation (27:13)
Year 4 Talk (33:53)
2025 Day 3 The Heart (34:58)
Year 1-3 Ceremonies (47:47)
Zoom Class 4
2025 真の強さへの神聖な道 怒りのライフフォース(2025/11/26更新) (35:56)
2025 ラベンダーとシルバー微生物の除去(2025/11/26更新) (8:22)
2025 リバースキレーション(2025/11/26更新) (3:51)
2025 Day 1 3つのTレクチャー Three Ts Lecture（2025／12／4更新）
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